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PBL联合CBL教学方法在胸外科专科护士培训中的应用效果

陈茜, 胡文琳, 黄燕

陈茜, 胡文琳, 黄燕. PBL联合CBL教学方法在胸外科专科护士培训中的应用效果[J]. 实用临床医药杂志, 2018, (16): 116-118,121. DOI: 10.7619/jcmp.201816033
引用本文: 陈茜, 胡文琳, 黄燕. PBL联合CBL教学方法在胸外科专科护士培训中的应用效果[J]. 实用临床医药杂志, 2018, (16): 116-118,121. DOI: 10.7619/jcmp.201816033
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CHEN Qian, HU Wenlin, HUANG Yan. Effect of problem-based learning combined with case-based learning in the training of specialist nurses[J]. Journal of Clinical Medicine in Practice, 2018, (16): 116-118,121. DOI: 10.7619/jcmp.201816033
Citation: CHEN Qian, HU Wenlin, HUANG Yan. Effect of problem-based learning combined with case-based learning in the training of specialist nurses[J]. Journal of Clinical Medicine in Practice, 2018, (16): 116-118,121. DOI: 10.7619/jcmp.201816033
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PBL联合CBL教学方法在胸外科专科护士培训中的应用效果

  • 海军军医大学附属长海医院 心血管外科,上海,200433

详细信息

  • 中图分类号: R473.6

Effect of problem-based learning combined with case-based learning in the training of specialist nurses

摘要

    摘要
  • 摘要: 目的 探讨以问题为基础(PBL)联合以案例为导向(CBL)教学法在专科护士培训中的实践效果.方法 对参加专科护士护理示范基地培训的10名学员进行半结构式访谈,并运用质性研究资料分析的方法对访谈结果进行收集、分析和整理.结果 PBL联合CBL教学法可在胸外科专科护士培训中推广应用;PBL联合CBL教学法能够激发学员的学习兴趣,提高自主学习的能力;能够提高学员之间的沟通能力和团队协作精神;能够扩大学员的知识面,提高查阅文献的能力.结论 PBL联合CBL教学法为专科护士教育提供了新思路,具有传统教学方法不可比拟的优越性,但对带教老师的专业水平提出了更高的要求,且学员的考评方式有待改善.
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