Application of health education based on knowledge-belief-behavior in clinical nursing of diabetic patients
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摘要: 目的 探讨以知信行理论为基础的健康教育在糖尿病患者临床护理中的应用价值.方法 选取糖尿病患者100例,将其随机分为2组,各50例.对照组以常规方式进行干预,观察组以知信行理论为基础进行健康教育,对比2组干预效果.结果 干预后,观察组患者空腹血糖、餐后2h血糖及糖化蛋白水平、体质量指数均显著优于对照组(P＜0.05);观察组患者糖尿病相关知识掌握度及各项依从性均显著高于对照组(P＜0.05);观察组患者并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05).结论 以知信行理论为基础的健康教育在改善糖尿病患者对疾病的认知水平及依从性方面发挥着积极作用,有利于提高患者自控能力.
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